Pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus tidak hanya berlandaskan pada kurikulum dan fasilitas semata, tetapi juga bergantung pada kemampuan guru membangun kolaborasi antara proses pembelajaran dan pemahaman karakteristik peserta didik agar kelas dapat berjalan efektif. Penyuluhan ini digelar untuk memperdalam wawasan dan kompetensi guru dalam menghadirkan layanan pembelajaran yang inklusif dan suportif bagi anak berkebutuhan khusus, dengan menghadirkan pendampingan dosen dari Program Studi Pendidikan Khusus UNJ, yaitu Lintang A....